Le Campus de l’Enfance

Le projet rompt avec l’image d’un groupe scolaire fermé sur lui-même. Gymnase, salle polyvalente et parvis deviennent des lieux partagés, accueillant aussi expositions, conférences ou événements associatifs. L’école n’est pas seulement dans le quartier : elle est du quartier.

Orientation, compacité, isolation et protections solaires sont travaillées pour limiter les besoins énergétiques et assurer le confort des enfants. La résille bois qui enveloppe les façades filtre le rayonnement direct tout en conservant une lumière naturelle généreuse. 

La structure bois est associée à une isolation en paille hachée insufflée. Les prédalles en béton de bois restent apparentes sous les planchers : leur texture contribue à l’acoustique tout en devenant un élément visible de l’architecture intérieure.

La toiture est pensée comme une cinquième façade : végétalisée sur les écoles avec une implantation graphique des plantations, elle accueille 270 m² de panneaux photovoltaïques sur le gymnase.

Le bâtiment est labellisé Démarche Bâtiment Durable Francilien niveau argent.

Installé le long de la rue Jean-Roger Thorelle, le gymnase affirme la dimension publique du Campus de l’Enfance. Sa position en façade du site et son accès indépendant permettent son utilisation par les associations et les habitants en dehors du temps scolaire. Son volume accueille une grande salle sportive, des vestiaires et des espaces mutualisés.

Les cours de récréation, largement végétalisées, créent des espaces ludiques, pédagogiques et apaisants.

• La cour élémentaire, en terrasses, combine sport, jeux interactifs et zones calmes sous les arbres.

• La cour maternelle propose un parcours sensoriel avec jardin pédagogique et jeux en bois.

Ces espaces favorisent autonomie, socialisation et contact avec la nature.

Le paysage constitue l’un des fondements du projet, avec la création de 4 800 m² de cours végétalisées et d’un parc municipal de 8 500 m² qui accompagne les écoles et ouvre le site sur la ville.

Le parc se développe sur deux niveaux. En partie haute, on retrouve une grande pelouse, une aire de jeux naturelle, une bande active pour le parkour, la pétanque et le ping-pong, ainsi qu’un potager associatif et un verger pédagogique.

Plus bas, la lisière arborée accueille les promenades, l’observation et une zone de nature apprenante consacrée à la biodiversité locale.

Une partie du parc est mutualisée avec l’école pendant le temps scolaire, offrant ainsi une troisième cour à l’établissement.

L’histoire de l’ancienne Faïencerie inspire l’identité du campus. Douze formes issues du carreau de faïence composent un alphabet graphique décliné dans le mobilier, les jeux, les clôtures et la signalétique.

Des carreaux imprimés en terre crue et un code couleur permettent aux enfants de reconnaître les différents espaces et de construire progressivement leurs repères dans le campus.

Nous avons pris le parti de conserver l’école existante et de venir construire les nouveaux bâtiments autour de celle-ci, permettant aux élèves de rester sur place pendant les travaux et d’éviter l’installation de bâtiments provisoires. Les économies ainsi réalisées ont pu être investies dans la qualité du bâtiment neuf.

Après déménagement dans les nouveaux locaux, l’école existante a été déconstruite pour laisser place aux cours oasis.

Pour réduire les nuisances, le projet a eu recours à la construction hors site : murs ossature bois avec isolation paille, menuiseries et bardages fabriqués en atelier puis assemblés sur place.

La structure du campus repose sur une trame régulière et un nombre limité de noyaux de circulation, permettant de faire évoluer les cloisonnements et les usages au fil du temps. Les espaces d’apprentissage peuvent ainsi s’adapter aux évolutions des pratiques pédagogiques sans remettre en cause l’organisation constructive du bâtiment.